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La escuela intermedia y los primeros años de la secundaria.
Los padres frecuentemente se preocupan o confunden por los cambios en sus hijos adolescentes. La información siguiente puede ayudar a los padres a entender esta fase del desarrollo: cada adolescente es un individuo, con una personalidad única y con intereses propios, sus propios gustos y disgustos. Sin embargo, hay numerosos factores comunes en el desarrollo que todos confrontan durante los años de la adolescencia. Las emociones y el comportamiento normales del adolescente en los años de la escuela intemedia y de los primeros de la secundaria se describen a continuación:
Movimiento hacia la independencia:
.- Lucha con su sentido de identidad,
.- Se siente extraño o abochornado consigo mismo o con su cuerpo,
.- Se enfoca en sí mismo, alternando entre altas expectativas y un pobre concepto propio,
.- Lo influencian los amigos en su modo de vestir e intereses,
.- Su humor es cambiante,
.- Mejora su habilidad del uso del lenguaje y su forma de expresarse,
.- Tiene menos demostraciones de afecto hacia los padres; ocasionalmente el adolescente se pone grosero,
.- Se queja de que los padres interfieren con su independencia, y
.- Tiene la tendencia a regresar al comportamiento infantil, particularmente cuando está bajo mucho estrés.
Intereses futuros y cambios cognoscitivos:
.- Tiene un interés mayormente del presente, y pensamientos limitados acerca del futuro,
.- Se expanden y aumentan en importancia los intereses intelectuales, y
.- Adquiere una mayor capacidad para el trabajo (físico, mental y emocional).
Sexualidad:
.- Muestras de timidez, sonrojo y modestia,
.- Desarrollo físico de las niñas antes que los niños,
.- Mayor interés en el sexo opuesto,
.- Movimiento hacia la heterosexualidad con miedos de la homosexualidad,
.- Preocupación con relación a su atractivo físico y sexual con relación a otros,
.- Frecuentes cambios de relaciones,y
.- Preocupación de si es normal o no.
Moralidad, valores y dirección propia:
.- Pone a prueba las reglas y los límites,
.- Aumenta la capacidad para pensar en manera abstracta,
.- Se desarrollan los ideales y se seleccionan modelos de comportamiento,
.- Mayor evidencia consistente de tener consciencia, y
.- Se experimenta con el sexo y las drogas (alcohol, cigarrillos y marihuana).
Los adolescentes varían muy poco con relación a lo anteriormente descrito, pero las emociones y el comportamiento descritos antes son , en general, considerados normales para cada fase de la adolescencia.
(Fuente: Academia Americana de Psiquiatria de Niños y Adolescentes. - Esta hoja puede ser fotocopiada o reimpresa sin fines comerciales).
Nota: La American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (AACAP)" representa a más de 6,500 psiquiatras de niños y adolescentes quienes son doctores egresados de una escuela de medicina, con por lo menos cinco años adicionales de entrenamiento en psiquiatría general (adultos) y psiquiatría de niños y adolescentes, La Información para la Familia ha sido desarrollada y distribuída por la "American Academy of Child and Adolescent Psychiatry'.
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